Produktami projektu b\u0119d\u0105 innowacyjne tre\u015bci i wytyczne nauczania pozwalaj\u0105ce na w\u0142\u0105czenie wiedzy o nowych technologiach i ich wykorzystaniu do program\u00f3w edukacyjnych, powsta\u0142e na podstawie syntezy istniej\u0105cego stanu wiedzy i identyfikacji wyzwa\u0144 z jakimi spotykaj\u0105 si\u0119 przedsi\u0119biorcy prowadz\u0105cy cyfrowy biznes. W celu przygotowania program\u00f3w nauczania w obszarze cyfrowej niezb\u0119dne jest przeprowadzenie prac badawczych, kt\u00f3rych wyniki zostan\u0105 uwzgl\u0119dnione w dw\u00f3ch g\u0142\u00f3wnych produktach projektu: podr\u0119czniku \u201cDoing business digitally\u201d i zbioru studi\u00f3w przypadk\u00f3w „How to do business in digital era?”.<\/p>\n
W tym celu zastosowano w okresie marzec-grudzie\u0144 2021:<\/p>\n
a) metod\u0119 desk research polegaj\u0105c\u0105 na przegl\u0105dzie literatury przedmiotu, analizie raport\u00f3w, danych statystycznych ukazuj\u0105cych w\u0105tki zwi\u0105zane z cyfrow\u0105 przedsi\u0119biorczo\u015bci\u0105 w podziale na syntez\u0119 ram teoretycznych (kwestie definicyjne, klasyfikacyjne) i empiryczn\u0105 dotycz\u0105c\u0105 planowania cyfrowego biznesu.<\/p>\n
b) pog\u0142\u0119bione indywidualne wywiady z w\u0142a\u015bcicielami firm, kt\u00f3rych opisy stanowi\u0105 studia przypadk\u00f3w dydaktycznych.<\/p>\n
Ka\u017cdy z partner\u00f3w przygotowuje 2-3 przypadki, ukazuj\u0105c kluczowe wyzwania zwi\u0105zane z prowadzeniem cyfrowego biznesu. Przyk\u0142adowo dla polskiego przyk\u0142adu GetDresses wskazano na istotn\u0105 rol\u0119 zmiany modelu biznesowego (pivot) dla dalszych dzia\u0142a\u0144 start-upu wykorzystuj\u0105cego sztuczn\u0105 inteligencj\u0119. Analiza desk research wykaza\u0142a, \u017ce do tej pory nie ma dost\u0119pnych program\u00f3w nauczania i aktualizowanych materia\u0142\u00f3w na temat przedsi\u0119biorczo\u015bci cyfrowej, ani zbior\u00f3w studi\u00f3w przypadku, kt\u00f3re mog\u0142yby by\u0107 wykorzystane jako najlepsze praktyki, kt\u00f3re mo\u017cna rozwija\u0107 w r\u00f3\u017cnych instytucjach edukacyjnych i dzieli\u0107 si\u0119 nimi mi\u0119dzy sob\u0105. Poniewa\u017c projekt jest w trakcie, to pe\u0142ne wyniki nie s\u0105 jeszcze dost\u0119pne, jednak poni\u017cej przedstawiono obecny stan prac.<\/p>\n
Analizy nad okre\u015bleniem mapy poj\u0119\u0107 i w\u0105tk\u00f3w tworz\u0105cych cyfrow\u0105 przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107 doprowadzi\u0142y do wydzielenia nast\u0119puj\u0105cych g\u0142\u00f3wnych temat\u00f3w. Dla podstaw teoretycznych opisano: wst\u0119p do Industry 4.0, technologi\u0119 destruktywn\u0105, cyfrowy biznes i transformacj\u0119 cyfrow\u0105 w biznesie, szanse i zagro\u017cenia cyfrowego biznesu, cyfrow\u0105 infrastruktur\u0119, strategie cyfrowego biznesu, funkcje (dzia\u0142ania) cyfrowego biznesu, ekosystem cyfrowego biznesu. Dla cz\u0119\u015bci po\u015bwi\u0119conej praktycznym elementom zwi\u0105zanym z uruchomieniem takiej dzia\u0142alno\u015bci wyja\u015bniono: kompetencje i zasoby potrzebne do prowadzenia cyfrowego przedsi\u0119wzi\u0119cia, g\u0142\u00f3wne elementy modelu biznesowego, business plan, najlepsze praktyki, socjomatierlano\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci potrzebne dla zarz\u0105dzania biznesem cyfrowym.<\/p>\n
Z punktu widzenia bada\u0144 istotne opr\u00f3cz tre\u015bci teoretyczno-metodologicznych s\u0105 zidentyfikowane przypadki firm, kt\u00f3re poprzez zastosowane narz\u0119dzia badawcze (wywiady, analiza materia\u0142\u00f3w firmy) w spos\u00f3b ustrukturyzowany przedstawiaj\u0105 firm\u0119 nie tylko z perspektywy formalnej, ale i zidentyfikowanych czynnik\u00f3w sukces\u00f3w (b\u0105d\u017a barier) i wyzwa\u0144 jakie przed nimi stoj\u0105 zwi\u0105zanymi w funkcjonowaniu w cyfrowym \u015bwiecie. W tej chwili trwaj\u0105 opisy 15 przypadk\u00f3w pochodz\u0105cych z kraj\u00f3w organizacji partnerskich, czyli: W\u0142och, Austrii, Ukrainy, Hiszpanii, Polski. Jak wspomniano projekt jest dopiero w pocz\u0105tkowej fazie realizacji i prace badawcze nie s\u0105 sko\u0144czone st\u0105d te\u017c przedstawienie kompletnej listy rezultat\u00f3w nie jest mo\u017cliwe. B\u0119d\u0105 one natomiast stanowi\u0142y podstaw\u0119 pod kolejne zadanie projektu jaki jest przygotowania programu nauczania.<\/p>\n
Rezultaty bada\u0144 b\u0119d\u0105 zatem w dalszej kolejno\u015bci wykorzystane do przygotowania program\u00f3w edukacyjnych w zakresie przedsi\u0119biorczo\u015bci realizowanych na r\u00f3\u017cnych kierunkach Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, ale tak\u017ce \u2013 ze wzgl\u0119du na mi\u0119dzynarodowy charakter \u2013 i w innych uczelniach. Tre\u015bci te wspomog\u0105 opr\u00f3cz klasycznych przedmiot\u00f3w po\u015bwi\u0119conych podstawom przedsi\u0119biorczo\u015bci, tak\u017ce i zaj\u0119cia po\u015bwi\u0119cone: innowacyjnym modelach biznesowych, kompetencji prowadzenia cyfrowego biznesu, wsparcia start-up\u00f3w i rozwoju poprzez odpowiednio zaprojektowany system wsparcia pa\u0144stwa. Tematyka projektu mie\u015bci si\u0119 w dyscyplinie nauki o zarz\u0105dzaniu i jako\u015bci\u0105, ekonomii i finans\u00f3w oraz nauki o polityce i administracji. Dla pierwszej z nich daje podstawy do wyja\u015bnienia jak zaprojektowa\u0107 i zarz\u0105dza\u0107 biznesem wykorzystuj\u0105cym IT, dla drugiej ukazuj\u0105cej szersze gospodarcze t\u0142o, i w reszcie dla trzeciej: rol\u0119 otoczenia i wsparcia publicznego dla takich inicjatyw.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Cz\u0142onkowie zespo\u0142u:<\/strong> dr hab. Jacek Klich, prof. UEK, dr Agnieszka Pacut, dr Norbert Laurisz, dr Micha\u0142 \u017babi\u0144ski, mgr Anna Mirzy\u0144ska, mgr Kamil Pilch<\/p>\n Kierownik projektu: Produktami projektu b\u0119d\u0105 innowacyjne tre\u015bci i wytyczne nauczania pozwalaj\u0105ce na w\u0142\u0105czenie wiedzy o nowych technologiach i ich wykorzystaniu do program\u00f3w edukacyjnych, powsta\u0142e na podstawie syntezy istniej\u0105cego stanu wiedzy i identyfikacji wyzwa\u0144 z jakimi spotykaj\u0105 si\u0119 przedsi\u0119biorcy prowadz\u0105cy cyfrowy biznes. W celu przygotowania program\u00f3w nauczania w obszarze cyfrowej niezb\u0119dne jest przeprowadzenie prac badawczych, kt\u00f3rych wyniki zostan\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[56],"class_list":["post-7541","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii","tag-56"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7541","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7541"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7541\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10920,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7541\/revisions\/10920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7541"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7541"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutes.uek.krakow.pl\/gap\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7541"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/strong>prof. dr hab. Marek \u0106wiklicki<\/p>\n
Warto\u015b\u0107 projektu:
<\/strong>1 441 316,34 z\u0142<\/p>\n
Instytucja finansuj\u0105ca:
<\/strong>Erasmus+
<\/strong><\/p>\n
Data realizacji:
<\/strong>\u00a007.10.2020 – 31.08.2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"